湖南衡阳:打造区域教育中心

Mark wiens

发布时间:2022-09-23

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  近年来,衡阳一直将教育作为强市之基,整体教育水平位居全省第一方阵。但教育发展不平衡、优质教育资源不足、职业教育师资力量薄弱等问题,成为其发展路上的“绊脚石”。

  去年8月,省域副中心城市建设的“大棋局”在衡阳全面铺开,打造区域教育中心成为衡阳行棋中的“关键一子”。为实现这一目标,衡阳市多措并举,着力补短板、提质量、铸品牌,进一步提升了教育品质,努力办好人民满意的教育。

  “从海选到夺冠,不仅加深了我对家国社会的了解,自己也得到了成长。”衡阳市第二届中小学思政辩论赛(省示范性高中组)卫冕冠军队队员周文杰说道。

  自去年衡阳市启动“思享论衡”全市首届中小学思政辩论赛活动以来,“以辩论育思政”的教育模式就在衡阳掀起了风潮。

  今年,“校园思享会”第二届中小学生辩论赛吸引了全市900余所学校参赛,在市级半决赛的现场直播中,场均收看人数超过50万,备受关注的思政辩论赛成为衡阳市基础教育的一张闪亮“名片”。

  “学校开展的‘问辩课堂’,也是助力我们蝉联冠军的一大‘功臣’。”衡阳市一中辩论队领队李志鹏介绍,2020年,衡阳市一中在全市首开先河,推行“问辩课堂”教学新模式,鼓励学生在课堂大胆发问辩驳、勇于思考表达,极大锻炼了学生的辩证思维。

  “问辩课堂”坚持以学生为主体、以问题为导向,以夯实学生基础为底线、以发展学生思维能力为目标,实行思维权、动手权、话语权、归纳总结权“四权”下放,让学生从观众变成演员,老师从演员变成导演,实现了师生角色的转化。目前,该模式在衡阳市船山实验中学、衡钢中学、船山实验小学等学校得到全面推广。

  此外,自去年开始,衡阳市还实施了教育改革创新项目评选活动,鼓励学校在德育品牌、课堂教学改革、作业管理改革、“五育”并举实施、综合素质提升、拔尖创新人才培养、校本课程研发等方面大胆探索教育新思路、新方法,努力提升教育质量。

  “本来上不了二本的学生,最终上线一本,这在国创班比比皆是。”说起今年高考,衡阳市铁一中学(以下简称“衡铁一中”)首届“科技双语创新班”(国创班)二班班主任封传军满脸骄傲。

  “衡铁一中是一所铁路子弟中学,生源面窄,学生起点低。”封传军介绍,这里大多数学生都曾被贴上“升好大学无望”的标签,首届国创班里这样的学生就占了多半。

  “从第一次月考班级平均分478.49,到现在全班集体‘上岸’一本,是国创给了这些孩子‘逆风翻盘’的机会。”三年前,随着衡铁一中国际科创中心(简称衡铁国创)正式成立,国创班应运而生。

  不同的是,该班致力于培养兼备科技前沿专业知识和英语能力的实用型人才,通过参加“人工智能机器人”等赛事,为学生开辟了一条进入一流大学的新赛道。

  而同样被认为“输掉了中考就输掉了未来”的职业高中学生,也在职业教育中找到了属于自己的“阳光大道”。

  以“世界职业技能大赛”为“指挥棒”的衡阳技师学院,坚持专业理论和实践技能训练“一体化”,在全国第一届职业技能大赛中,为湖南代表队贡献了1枚银牌,8个优胜奖;其中7名选手进入全国前十强,6人进入第46届世界技能大赛国家集训队,4个项目选手进入了全国前五。

  据悉,2018-2021年,衡阳市累计新建职业学校4所,扩建5所,新增校舍面积11.86万平方米,新增中职学位5930个;各职业学校共开设13个专业大类79个专业,形成了加工制造、信息技术、商贸旅游、财会金融、商贸旅游、文化艺术、学前教育、医药卫生等几大特色专业群;院企合作160多家,深度合作70多家,中职学生就业率保持在95%以上。目前衡阳市中职学校所数、在校学生数和教学质量均居全省第二。

  学生名叫小丁(化名),两年前因经历校园暴力,长期感到恐惧。直到走进“知心屋”,在心育教师的引导下,才慢慢打开心扉。

  而这得益于2019年,衡阳在全市中小学全面启动的“心育护花”专项行动,其中建成6个心理辅导站、12个社会心理健康机构,培训班主任、心理健康教师和行政人员共2.8万名,帮助青少年学生解决心理健康问题上万人次。

  根据行动计划,衡南县进行了全员排查,精准施策,建立学生心理健康档案3356份,全部实现“一对一”个性化心理干预。中小学生出现行为障碍问题的风险由4.79分降至2.58分,情绪障碍问题的风险由3.55分降至2.76分,在校学生违法或重大违纪为零。

  针对全县70%的农村留守儿童,衡南县还特别制定了“三爱三护”行动方案。通过落实“留爱、送爱、唤爱”三项关爱行动,以及“护蕾、护学、护航”三项保护计划,对在校留守儿童节假日无人看管照顾等问题着重发力,推进校内看护与校外关爱无缝对接,确保留守儿童留守不失“守”,让衡南每只“幼雁”都能心有所归、健康成长。

  此外,衡南县教育系统坚持深化家校共育12345模式,采取铺开一张大网,建好一个档案,建立一套制度...”等八个一措施,逐步形成家校社三位一体的育人格局和校乐教、家共教、民助教的教育生态。去年,全省中小学心理健康教育工作推进会在衡南县召开,“衡南经验”进一步辐射全省。

  今年7月,位于耒阳烈士公园旁的童星学校成为“民转公”的急先锋,正式加盟耒阳二中集团,并移交给政府办学。

  改制为公办初中以后,学校统一了办学理念、校园文化、教学管理、教师培养、学生教育等办学模式,还从城区各个初中学校选调了一批师德高尚、教学经验丰富、业务能力精湛的骨干教师队伍,为创办精品学校提供了强有力的师资保障。

  8月29日,与童星学校一同揭牌的,还有另外7所耒阳市城区学校。8所学校的揭牌成立,为耒阳增加学位58000余个,更好地满足了耒阳人民对优质教育的需求。

  自2018年打响学位建设“主动仗”以来,耒阳已新建、配建、改扩建学校39所,累计新增城区公办学位40400余个,消除义务教育大班额1549个、超大班额726个,实现了超大班额“全部清零”。

  “就‘规民工作’而言,耒阳做好了,衡阳就做好了。”衡阳市教育局局长程少平表示,“规民工作”是一项系统性工程,涉及财政投入、学校建设、师资力量补充等方方面面,而如今“脱胎换骨”的耒阳,正是衡阳打赢“规民”攻坚战的一面胜利旗帜。

  今年秋季学年,衡阳通过民办学校转公办、政府回购(租赁)民办学校、财政兜底购买学位等方式,全市新增义务教育公办学位共16万多个,新增公办学位数量位居全省前列。

  下一步,衡阳将在普及学前教育、均衡区域义务教育、彰显高中教育特色、增强职业和高等教育贡献能力四大方面持续发力;进一步优化人才队伍,提升教育综合实力;全力打造湖南教育优质均衡先行区、教育改革创新样板区、各类教育品牌富集区,以“教育强市”夯实衡阳省域副中心城市地位。

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